PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MAHASISWA MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING MELALUI PEMBUATAN PODCAST

Abstrak

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk menyelidiki penerapan metode PjBL dalam kelas speaking melalui pembuatan English Podcast dan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penerapan metode PjBL dan proyek podcast bahasa Inggris dalam kelas speaking. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan melibatkan 37 mahasiswa Program Studi Sastra Inggris, Universitas Halu Oleo dan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart (1988). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan tes berbicara. Hasil dari siklus 1 menunjukkan bahwa ada 27,03% dari total siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal dengan nilai rata-rata 61,02. Namun, pada siklus 2, ada 94,60% dari total siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal dengan nilai rata-rata 72,08. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL melalui pembuatan English Podcast di kelas Speaking dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Selain itu, siswa memandang positif penerapan PjBL melalui proyek pembuatan podcast bahasa Inggris. Metode PjBL membuat siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, mendorong mereka untuk berpikir kreatif dan meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi mereka saat mereka mengerjakan proyek.

Kata kunci:  Pembelajaran Berbasis Proyek, Podcast, Kemampuan Berbicara