CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN

ANALISIS PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN CAKUNG TIMUR 06 PAGI

2024-09-10

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN Cakung Timur 06 Pagi. Teman sebaya dapat berfungsi sebagai motivator, pendukung, dan inspirasi bagi siswa. Mereka dapat memberikan dorongan semangat, dukungan emosional, serta menjadi contoh positif dalam belajar. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif, melibatkan observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan siswa kelas V SDN Cakung Timur 06 Pagi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa lebih termotivasi ketika belajar bersama teman sebaya karena dapat berbagi pengetahuan dan berdiskusi secara leluasa. Teman sebaya juga memberikan dukungan emosional dan menjadi sumber inspirasi, yang pada gilirannya meningkatkan semangat dan keinginan belajar siswa. Namun, pengaruh negatif seperti gangguan dari teman sebaya juga dapat mengurangi konsentrasi dan efektivitas belajar. Oleh karena itu, penting bagi sekolah dan guru untuk mendorong interaksi positif antara siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang suportif dan kolaboratif.

Kata Kunci: Teman sebaya, Motivasi belajar.

ANALYSIS OF LEARNING OBSTACLES IN MATHEMATICS FOR SIXTH GRADE STUDENTS AT SDN KEDAUNG KALIANGKE 09 PETANG

Alifia Najma Sholikha — 2024-09-10

This research investigates the learning difficulties faced by sixth-grade students at SDN Kedaung Kaliangke 09 Petang in terms of mathematics. This difficulty arises because students perceive mathematics as a difficult subject. The purpose of this research is to identify the learning difficulties and factors influencing these difficulties among sixth-grade students. This research employs a qualitative descriptive method with 17 sixth-grade students at SDN Kedaung Kaliangke 09 Petang and their teachers as subjects. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation studies. The data is analyzed using the Miles and Huberman data analysis model. The analysis results show that students experience difficulties in several aspects, including reading and understanding the meaning of questions, understanding concepts, using formulas, and process skills. Factors influencing these difficulties include internal factors such as student attitudes, intelligence, motivation, and interest, as well as external factors such as the teacher's teaching methods, learning media, school facilities and class hours, learning history, and family conditions.

Analysis of Student Self-Confidence in Mathematics Learning in Grade IV Elementary School

Dea Astriani — 2024-09-10

Learning mathematics is often perceived as difficult and affects students' self-confidence. This study is to determine the level of self-confidence, determine the factors and influences of self-confidence, identify effective strategies in increasing student confidence in learning mathematics. This research uses descriptive quantitative method with a sample of class IV SDN Pisangan Baru 07 as many as 47 students. The data collection technique was a questionnaire. The results of the study obtained that self-confidence in learning mathematics has been mostly felt by students. This can be seen from the results of the indicators, namely believing in one's own abilities 66% of the category most, acting independently in making decisions 62% of the category some, having a positive self-concept 49% of the category most, daring to express opinions 49% of the category most. The development of supportive learning strategies is one way to increase student confidence in learning mathematics.

Keywords: Self-confidence. Maths learning.

Analisis Urgensi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Inklusif

Aisyah Nur Fairus , Diva Anzani, Helmalia Fitri Atikah — 2024-09-10

Differentiated learning has become an effective strategy for creating an inclusive learning environment where every student has the same opportunity to develop. This research uses literature research methods to determine the urgency and impact of different learning approaches in creating an inclusive learning environment. The results of the analysis show that differentiated learning provides opportunities for each student to learn at a level that suits their learning needs. Differentiated learning allows student to work with relevant, challenging material and provides the support and guidance needed to achieve success. By using differentiated education in learning, educators can increase learning effectiveness, promote student engagment, and achieve better inclusive education.

Analysis of Learning Styles of Students with Low Learning Achievement in Grade V SDN Kelurahan Rawajati

Alifia Najma Sholikha, Fanny Yustia Zahra, Miftakhul, Laras — 2024-09-10

Learning styles influence how students receive information from teachers in learning activities. Student learning achievement can be influenced by whether the student's learning style is met. This research aims to analyze variations in learning styles of students with low learning achievement in class V of SDN Rawajati 07 Pagi. This research was conducted using a qualitative descriptive method, by detailing and describing a student learning styles. The research results indicate that out of 10 students with low academic achievement in class V of SDN Rawajati 07 Pagi, the majority has a visual learning style (34.9%), followed by an auditory learning style (32.5%) and a kinesthetic learning style (32.5%). There are 4 students with a visual learning style, 2 students with a kinesthetic learning style, 1 student with a combination of visual and kinesthetic learning styles, and 1 student with a combination of visual and auditory learning styles. Learning can be facilitated through various strategies, one of which is implementing differentiated instruction. Besides teachers, it is also important for families to be aware of their children's learning styles, as this helps them prepare a conducive learning environment for the students.

ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF LEARNING MEDIA ON LEARNING INTEREST OF MI STUDENTS IN TANJUNG PURA

Diah Hafizhotul Husnah — 2024-09-10

This research aims to describe the influence of the use of learning media on student interest and learning outcomes at MI Tanjung Pura. This research is field research using a quantitative approach with survey research methods. The research population was 174 students and the sample in this study was 63 students from grades 1 to 6 at MI Tanjung Pura. The data collection methods used are questionnaires and documentation. The data analysis technique used is simple linear regression analysis. The results of this research show that there is a significant influence of the media and students' interest in learning on the learning outcomes of students in grades 1 to 6 at MI Tanjung Pura. The magnitude of the influence of media and interest in learning on student learning outcomes is 0.699, which means that media and interest in learning influence learning outcomes by 69.9%, while the remainder is influenced by other factors not discussed in the research

Evaluasi Penerapan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi Menggunakan Model CIPP Di SMAN 1 Kencong Jember

Mulyo Budi Santuso — 2024-09-10

Kegiatan evaluasi penerapan model PBL dapat memberikan manfaat untuk melihat capaian model pembelajaran yang dilaksanakan selama ini dan kendala-kendala yang dihadapi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SMAN 1 Kencong pada mata pelajaran ekonomi ditinjau menggunakan model evaluasi CIPP. Metode pengumpulan data adalah observasi, dokumen dan wawancara. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari seluruh komponen yang dievaluasi ditemukan bahwa penerapan model PBL yang diterapkan oleh guru ekonomi di SMAN 1 Kencong hampir sesuai dengan standar penerapan model PBL. Persentase setiap komponen yaitu evaluasi context sebesar 100% dengan tingkat kesesuaiannya yaitu sangat sesuai, evaluasi input sebesar 75% dengan tingkat kesesuaian “sesuai”, evaluasi process sebesar 94,73% dengan tingkat kesesuai “sangat sesuai” dan evaluasi product sebesar 100% dengan tingkat kesesuaian “sangat sesuai”. Salain itu, ditemukan juga ketidaksesuain antara lain; guru ekonomi belum memiliki sertifikasi profesi guru, keterbatasan jumlah sarana dan prasarana seperti projector.

ANALISIS PERMAINAN HADANGAN TERHADAP TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA

Hasniah, Faisal Batennie, Rahmiyani — 2024-09-10

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan hadangan terhadap tingkat kebugaran jasmani siswa SMP Negeri 2 Pamukan Selatan. Jenis penelitiannya pre-exsperimental menggunakan one group pre-test post-test design. Samplenya yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 15 orang, dengan teknik penarikan purposive sampling yang didasarkan atas ciri-ciri suatu karakteristrik tertentu. Saat pre-test dan post-test menggunakan instrumen (Tingkat Kebugaran Jasmani Indonesia) TKJI untuk usia 13-15 tahun yang terdiri dari: 1) tes lari cepat 50 meter, 2) tes baring duduk 60 detik, 3) tes gantung siku 60 detik, 4) tes loncat tegak, dan 5) tes lari 1000 meter. Treathmen-nya berupa permainan tradisional hadangan sebanyak 12 kali perlakuan. Nilai rata-rata pre-test diperoleh 11 (43%) dalam kategori kurang dan mengalami peningkatan yang signifikan sehingga nilai rata-rata pre-test diperoleh 15 (58%) kategori sedang. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa permainan hadangan dapat meningkatkan tingkat kebugaran jasmani siswa dengan peningkatan sebesar 15%.

Kata Kunci: Permainan Hadangan, Permainan Tradisional, Tingkat Kebugaran Jasmani, TKJI

IMPROVING DRAMA SCRIPT OF WRITING SKILLS WITH USING THE MEDIA FOLK STORY

Rahmayanti, Wulandari, Bangun Verdana — 2024-09-10

The aims of the research was to describe the ability to write drama scripts with folklore media in students. The method used in this research is quantitative descriptive, and the sample in this research was 34 students in class XI B3 of SMA Negeri 2 Kotabaru. The Techniques Data collection used in the observation, interviews, documentation and tests. Based on the results of the research, it can be concluded that the aspect of the suitability of the drama content with a percentage of 61.8% is stated as good, the aspect of the completeness of the intrinsic elements of the drama with a percentage of 44.1% is stated as good, the aspect of the completeness of the structure of the drama script with a percentage of 64.7% is stated as good, the language rules of the drama with a percentage of 67.6% is stated as good, and the spelling and writing aspects with a percentage of 82.4% are stated as good, and the ability to write drama scripts with folklore in students is in the good category with evidence of an average value of 78.1.

Keywords: Writing Skills, Drama Scripts, Folklore.

ANALISIS EUFEMISME DALAM BAHASA TABU PADA PERGAULAN REMAJA DI DESA TARJUN KOTABARU

Normasunah, Sri Juniati, Sukma Laras Shanti — 2024-09-10

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis makna eufemisme dalam bahasa tabu pada pergaulan remaja di Desa Tarjun Kecamatan Kelumpang Hilir Kabupaten Kotabaru dan faktor apa yang menyebabkan bahasa tabu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang berfokus pada deskriptif yaitu prosedur atau cara pemecahan masalah dengan memaparkan dan mendeskripsikan secara jelas tentang analisis makna eufemisme dalam bahasa tabu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk dan makna eufemisme dalam bahasa tabu pada pergaulan remaja di Desa Tarjun Kecamatan Kelumpang Hilir Kabupaten Kotabaru yaitu seperti pengucapan kata-kata kasar atau kata-kata yang tidak santun yang masuk kedalam referensi eufemisme benda atau binatang bentuk dan maknanya (2) Faktor yang menyebabkan penggunaan bahasa tabu pada anak usia remaja yaitu faktor lingkungan teman dan masyarakat, faktor media elektronik, dan faktor latar belakang keluarga.

Kata Kunci: Makna Eufemisme, Bahasa Tabu, Desa Tarjun.

ANALISIS KESULITAN MENENTUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TANJUNG KUNYIT

Andi Muhammad Yahya, Husni Mubarak, Narti — 2024-09-10

Tujuan Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kesulitan siswa kelas IV SDN 2 Tanjung Kunyit dalam menentukan ide pokok paragraf. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kelas IV SDN 2 Tanjung Kunyit kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat 4 siswa yang mampu, 2 siswa masih kurang mampu, dan 1 siswa masih perlu bimbingan dalam menentukan ide pokok paragraf deduktif. Untuk paragraf induktif terdapat 2 orang siswa yang masih kurang mampu, sedangkan yang lainnya masih perlu bimbingan. Untuk paragraf campuran (deduktif-induktif) terdapat 3 siswa yang masih kurang mampu dalam menentukan ide pokok paragraf, sedangkan 4 lainnya masih perlu bimbingan. Adapun faktor yang mempengaruhi siswa kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf ada dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

Kata Kunci: Ide pokok, Paragraf, Siswa SD

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MOBILE LEARNING MELALUI GAME EDUKASI LACIKU MATERI ALJABAR

Muhammad Yusuf, Agus Syarifuddin — 2024-09-10

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran matematika berbasis mobile learning melalui game edukasi laciku pada materi operasi aljabar sebagai learning exercise bagi siswa yang dibuat menggunakan software construk. Metode penelitian menggunakan ADDIE dengan lima tahap pengembangan yaitu analisis, perencanaan, Pengembangan Produk, Penerapan, Evaluasi, dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket, teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah sebuah media pembelajaran matematika berbasis mobile learning melalui game edukasi laciku pada materi operasi aljabar sebagai learning exercise untuk siswa SMP Muhammadiyah Kotabaru. Kelayakan media dinyatakan valid oleh ahli materi dan ahli media, dan mendapat respon “sangat menarik” dari siswa dengan nilai 3,3 pada uji coba akhir yaitu kelas besar, dan media ini efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran setelah melalui tahap pretest dan post test dengan nilai 67,8% dengan kriteria “efektif” yang artinya media yang dikembangkan memperoleh respon sangat menarik dan efektif dalam penerapannya.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Mobile Learning, Game Edukasi.

KEMAMPUAN DRIBBLING DAN PASSING BOLA EKSTRAKULIKULER SEPAK BOLA SISWA SDS PARIPURNA SWAKARSA

Jusran S, Arham Syahban — 2024-09-10

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai kemampuan dribbling dan passing pada peserta Ekstrakulikuler Sepak bola Siswa SDS Paripurna Swakarsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik tes dan pengukuran untuk mengetahui seberapa besar kemampuan dribbling dan passing pada peserta Ekstrakulikuler Sepak bola Siswa SDS Paripurna Swakarsa. Populasinya adalah SDS Paripurna Swakarsa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel berjumlah 30 orang Siswa SDS Paripurna Swakarsa. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kemampuan dribbling pada peserta Ekstrakulikuler Sepak bola Siswa SDS Paripurna Swakarsa pada kategori baik sebesar 43% dan, (2) Kemampuan passing pada peserta Ekstrakulikuler Sepak bola Siswa SDS Paripurna Swakarsa pada kategori cukup sebesar 60%

Kata Kunci: sepak bola , dribbling, passing

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Lailatul Khotimah, Muhammad Ali, Evi Novianty — 2024-09-10