STUDI KETERBUKAAN DIRI SISWA DALAM KONSELING INDIVIDU DI SMP NEGERI 03 KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterbukaan diri siswa

dalam konseling individual banyak diantara mereka sering memendam masalah

nya pada saat konseling individual, mereka juga sering merahasiakan informasi

pada diri nya pada saat konseling individual. Keterbukaan dalam konteks ini

sangat penting karena konseling individu bertujuan untuk membantu siswa untuk

mengatasi permasalahan yang di alami siswa tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskritif.

Subjek penelitian ini empat orang siswa yang pernah mengikuti konseling

individual. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,

observasi, dan dokumentasi. Terdapat tiga tahapan untuk mengalisis data, yaitu

reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Triangulasi sumber di

lakukan pada siswa, wali kelas, dan guru Bk, Triangulasi teknik menggunakan

wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa bagaimana keterbukaan diri siswa dalam

konseling individual adalah, banyak siswa yang masih belum jujur, malu, dan

takut untuk bercerita dengan guru BK pada saat proses konseling individual

tersebut. Siswa juga memperhatikan kondisi dan situasi pada saat melakukan

konseling individual, siswa banyak diam dan merasa kurang percaya untuk

terbuka sama guru BK. Perihal bagaimana pelaksanaan layanan konseling

individual yang dicoba tentang sikap keterbukaan diri siswa dikenal dicoba

dengan efisien, dimana konselor bekerja sama dengan wali kelas