PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIKTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF POKOK BAHASAN LINGKARAN

Muhammad Yusuf; Agus  Syarifuddin

doi:10.33659/6627bt97

Penulis

Muhammad Yusuf, S.Pd., M.Pd. STKIP Paris Barantai
Agus Syarifuddin, S.pd., M.Pd. STKIP Paris Barantai

DOI:

https://doi.org/10.33659/6627bt97

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berpikir Keatif Matematika peserta didk kelas VII ditinjau dari prestasi belajar matematika peserta didik dengan Dari Hasil analisis data pada pretest kelas eksperimen diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika siswa masih tergolong rendah dengan nilai rata-rata sebesar dan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar . Hasil analisis data pada posttest kelas eksperimen diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematika peserta didik meningkat dengan nilai rata-rata sebesar , sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar . Serta diperoleh dan ttabel pada taraf signifikan sebesar . Dengan melihat kriteria keputusan hal ini menyatakan bahwa pengaruh pembelajaran matematika realistik berbeda dengan pengaruh pembelajaran ekspositori. Dari hasil diatas maka dapat disimpulkan: (1) Pendekatan pembelajaran matematika realistik berpengaruh baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) pembelajaran eksposotori kurang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (3) pengaruh pembelajaran matematika realistik lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori.

Referensi

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

agustina larisa, & siswondo rinto. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40.

Alfirawati Lumahu, Anetha L. F. Tilaar, & Santje M. Salajang. (2025). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika: Studi Eksperimentasi PMRI di Kelas VII SMP Negeri 3 Tondano. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4546–4556. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1245

ALI RASYID, M. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran. International Journal of Innovative Research in Computer Science and Technology, 5 N0.1(1), 77–86.

Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486–492. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.3.2020.442

Dwipayana, I. K. A. A., & Diputra, K. S. (2019). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Journal of Education Technology, 2(3), 87. https://doi.org/10.23887/jet.v2i3.16380

Fatya Dewi Mayada, Fransiska Faizah, & Kamilia Nisa’i. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Ekspositori terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 336–342. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2860

Febrianingsih, F. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.692

Firdaus, F., Yudhanegara, M. R., & Roesdiana, L. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Lingkaran. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(1), 13–24. https://doi.org/10.35706/judika.v12i1.10019

Hidayati, K. (2013). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ( Pmri ) Di Sd / Mi. Jurnal Cendekia, 11(1), 164–181.

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Jein Reflin Herung, Decky W. Kamagi, & Marthy L.S. Taulu. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4836–4846. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1352

Mauleto, K. (2021). Dampak Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Materi Himpunan. Jurnal Kependidikan Matematika, 21(1), 21–33. https://journal.unwira.ac.id/index.php/ASIMTOT/article/view/1153

Nasution, A. W., Sitorus, R. O., Susanti, R., & Sipayung, B. (n.d.). Realistik Berbasis Etnomatematika Melayu.

Patmawati, K., Puspitasari, N., Mutmainah, S. N., & Prayitno, B. E. (2019). Profil kemampuan berfikir kreatif ditinjau dari kemampuan akademik mahasiswa [Profile of creative thinking ability in terms of student academic ability]. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(2), 11–18.

Qadry, I. K., & Alfiah, A. N. (2023). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp Pada Pokok Bahasan Lingkaran. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 3(2), 107–121. https://doi.org/10.51574/jrip.v3i2.941

Rahma Dhini, U., Ritonga, S., Nabila, M., Junianti, R., & Syah, Z. (2024). Peran Guru dalam Implementasi Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Pembelajaran. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 34–42. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v8i1.1417

Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914

Rohayu, Putra, D. A., & Afiani, K. D. A. (2021). Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikis Kreatif Siswa. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa

Setyanto, A. E. (2013). Memperkenalkan Kembali Metode Eksperimen dalam Kajian Komunikasi. Jurnal ILMU KOMUNIKASI, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239

SOWIP. (1968). Contemporary Education. Arthritis, 11(2), 296–300.

U. Hasanah, N. Fajrie, & D. Kurniati. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Melalui Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Ular Tangga. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 321–330. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2441