IMPROVING COASTAL-THEMED POETRY WRITING SKILLS THROUGH THE OUTDOOR STUDY METHOD
Abstract Views : 0
PDF Downloads : 0
DOI:
https://doi.org/10.33659/hyncgd88Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode outdoor study dan peningkatan kemampuan menulis puisi bertema pesisir pada siswa kelas VII A MTsN 2 Kotabaru. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan pemberian skor, penghitungan nilai rata-rata, persentase ketuntasan, dan deskripsi hasil. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 69,52 pada prasiklus menjadi 82,36 pada Siklus I dan 91,63 pada Siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 40,63% pada prasiklus menjadi 75% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II. Peningkatan juga tampak pada aspek diksi, imaji, majas, tema, rasa, nada, dan amanat. Metode outdoor study membantu siswa memperoleh stimulus dan pengalaman pengamatan yang mendukung proses menemukan ide serta mengembangkan puisi bertema pesisir.
Kata Kunci: kemampuan menulis, puisi, outdoor study, pesisir.
Referensi
Aisya, Supriadi, & Jumriati. (2024). Penerapan metode outdoor study dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi kelas VIII SMP Negeri 25 Makassar.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Lestari, S., Wiguna, M. Z., & Yuniarti, N. (2022). Metode pembelajaran outdoor learning pada siswa SMP Negeri 16 Pontianak. 3(2), 28–39.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mualifah, S., & Zuhdi, R. (2024). Pengaruh strategi pikir plus menggunakan metode outdoor study terhadap keterampilan menulis puisi kelas VIII SMP Darul Hikam. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 6(01),
350–358. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1152
Septianengrum, D., Hariyadi, Persada, S., Wardani, N., Daria, E., & Andriani, S. (2025). Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi menggunakan metode outdoor learning pada kelas VIII SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP), 4(1), 33–42. https://doi.org/10.31571/jipp.v4i1.9149
Maisyarah, S. (2023). Model 3M dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi (Skripsi, STKIP Paris Barantai).
Munjariyati, F., Haryadi, & Pristiwati, R. (2022). Implementasi Media Audiovisual Powtoon dalam Pembelajaran Puisi. Asas: Jurnal Sastra, 11(1), 144–156. https://doi.org/10.24114/ajs.v11i1.31862
Nugraha, D. (2020). Moralitas, Keberterimaan, Pendidikan Karakter, HOTS, dan Kelayakan Bahan dalam Pembelajaran Sastra. JP-BSI, 5(2), 76–82. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v5i2.2070
Pradopo, R. D. (2019). Pengkajian Puisi (16th Ed.). Gadjah Mada University Press. Https://Ugmpress.Ugm.Ac.Id/En/Product/Budaya/Pengkajian-puisi.
Alwasilah, S. S. (2024). The Effect Of Creative Writing Activities On The Story Writing Skill In University Curriculum. Journal Of Education Research, 5(3), 3974–3982. Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V5i3.1548
Dr. Mohammad Siddik, M. P. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapannya. Https://Id.Scribd.Com/Document/538745102/Dasar-Dasar-Menulis-Dengan-Penerapannya
Gustina, G. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Experiential Learning Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V1i1.337
Hikmah, N., Sulfasyah, S., & Arif, T. A. (2025). Experiential Learning Improves Writing Skills And Creative Thinking. Indonesian Journal Of Innovation Studies, 26(4). Https://Doi.Org/10.21070/Ijins.V26i4.1518
Khairunnisa. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Menggunakan Metode Field Trip. Indonesian Journal Of Educational Development,2(4),617627.Https://Ojs.Mahadewa.Ac.Id/Index.Php/Ijed/Article/View/1673
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience As The Source Of Learning AndDevelopment.PrenticeHall. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/235701029_Experiential_Learning_Experience_As_The_Source_Of_Learning_And_Development
Kolb, D. A., & Kolb, A. Y. (2017). The Experiential Educator: Principles And Practices Of Experiential Learning. EBLS Press. Https://Www.Pearson.Com/En-Gb/Subject-Catalog/P/Experiential-Learning-Experience-As-The-Source-Of-Learning-And Development/P200000000384/9780133892505
Maisyarah, S. (2023). Model 3M dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi (Skripsi, STKIP Paris Barantai).
Munjariyati, F., Haryadi, & Pristiwati, R. (2022). Implementasi Media Audiovisual Powtoon dalam Pembelajaran Puisi. Asas: Jurnal Sastra, 11(1), 144–156. https://doi.org/10.24114/ajs.v11i1.31862
Nugraha, D. (2020). Moralitas, Keberterimaan, Pendidikan Karakter, HOTS, dan Kelayakan Bahan dalam Pembelajaran Sastra. JP-BSI, 5(2), 76–82. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v5i2.2070
Pradopo, R. D. (2019). Pengkajian Puisi (16th Ed.). Gadjah Mada University Press. Https://Ugmpress.Ugm.Ac.Id/En/Product/Budaya/Pengkajian-Puisi
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (3rd Ed.). Alfabeta.
Sugiyanti, N., & Anwar, M. (2023). Mengaitkan Pembelajaran Sastra dan Bahasa melalui Pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik. Jurnal Ilmu Budaya, 11(1), 45–56. https://doi.org/10.34050/jib.v11i1.24914
Tarigan, H. G. (2018). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa. Https://Books.Google.Co.Id/Books/About/Menulis_Sebagai_Suatu_Keterampilan_Berba.Html?Id=Xxobtwaacaaj
Wellek, R., & Warren, A. (2021). Theory Of Literature. Harcourt, Brace / Reprint Edition. Theory Of Literature — René Wellek & Austin Warren (Google Books)
Winarti, & Zaitun Abidin. (2024). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Pekaitan. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Terbuka Pekanbaru. Jotika Journal in Education, 3(2), 54–63. https://doi.org/10.56445/jje.v3i2.137
Yono, R. R., Premana, A., & Ubaedillah, U. (2022). Pelatihan Menulis Puisi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Abdimas Unwahas, 7(2). https://doi.org/10.31942/abd.v7i2.7507
##submissions.galleys##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
